A modo de justificación

HISTORIA DEL INSTITUTO ELEMENTAL DE SEGUNDA ENSEÑANZA "RODRIGO CARO" (UTRERA, 1933-1937).

Alumnado y profesorado del Instituto "Rodrigo Caro" (1933-1937).

 

A modo de justificación:

  Quizás, como señalaba Benjamin, los tiempos de penuria, el "estado de excepción", son desgraciadamente la norma en la historia de los oprimidos. Contra los que se asombran de que algunas cosas que estamos viviendo hoy sean “todavía” posibles, contra los que creen que el progreso es una norma histórica, algo irrefrenable, incontrolable, que anónimamente nos empuja hacia un futuro mejor (a pesar de las víctimas y ruinas que deja a su paso), debemos revitalizar la historia de las luchas sociales y de las conquistas democráticas.

    Por ello, debemos romper el silencio y el olvido que, junto con el exilio o el asesinato de sus autores, intentó enterrar durante los largos años de la dictadura la memoria de las luchas sociales y de las experiencias educativas que, con sus contradicciones y sus errores, se iniciaron y debatieron durante la II República. Frente a la actual escuela 3.0, la escuela de la excelencia, de la calidad, de los estándares y las competencias, debemos rescatar la memoria de las experiencias democráticas en la institución escolar en conexión con las luchas sociales en las que está inmersa.

    Es necesario, como ha señalado Antonio Viñao (2007), reconstruir nuestro patrimonio histórico-educativo, el archivo material de los restos del naufragio que supuso la historia reciente de nuestro país en la vida y la cultura de sus ciudadanos. El trabajo por mantener y reconstruir ese patrimonio y su historia (destruido durante la dictadura y abandonado al desinterés de las actuales instituciones oficiales) es parte del entramado de valores que robustecen la calidad democrática de nuestra sociedad y contribuye al fortalecimiento de la memoria de las luchas y conquistas democráticas.

   El proyecto de investigación desarrollado en torno al Instituto Elemental de Segunda Enseñanza "Rodrigo Caro" (Utrera, 1933-1937), pretende analizar un fragmento de la memoria democrática de las luchas sociales en Utrera. Este intento de desarrollar una educación mixta, de carácter público y laico, dentro de un complejo contexto político y social, fue clausurado por la dictadura franquista, que acabaría sancionando (o "depurando" como eufemísticamente se decía en la época) a gran parte de su profesorado y alumnado, y apoyando, hasta 1965, a la iniciativa privada religiosa en el ámbito escolar.